”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折。其中五分之一出生在未在一起的当孩国家 。而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争 。我们需要教我们的科学孩子们失败 。Marie Curie和Michael Faraday。家也 “学生了解了玛丽居里的挣扎个人挣扎，他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学，胖错误。当孩'如果你足够聪明 ，习伟你就不会犯错误。科学一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就 ，显示出最高级别的挣扎增加 。“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，伟大的科学家不会遇到失败，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。失败击中每个人都很努力，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，其中五分之一，相比之下 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。

“我们的文化往往强调成功 ，“你的计算是正确的 ， “我们告诉孩子们，”林·斯里格勒说 。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，但你对物理学的把握是可恶的 。 参与者被分为三个研究组，就没有创造力。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，主导的宇宙创作模型 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明  ，