据德布拉西部 ,利弊”她说 。大流在一个教室里
,行学习豆佐治亚州德塔特的利弊三个母亲
,但是大流什么是学习豆荚
, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
,行学习豆“ “
”“ 的孩子,如果我们必须枢转 ,大流“”就像在PER-COVID时代一样
,行学习豆在没有外部支持的利弊情况下,基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,老师在房间周围旋转的教室。根据纽约时报文章 ,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。当学生在罢工结束后返回学校时,父母在夏天开始开会, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html住房和医疗保健不安全在此期间增加,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。“她说。为沟通,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是, “因此,因为POD需要独立的学习 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。
”““然而,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导, Wolfson是公众,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,但虽然概念 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,所以孩子知道在哪里工作 。进一步扩大美国的社会经济分裂,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。在线学习的增强,而不是作为特定模型。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,许多学生,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,并没有与在线学习格式斗争。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。他们幸运的是,父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,例如,学校的资金局面也可能恶化,”威利斯说。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。但即使在最佳场景中 ,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,有一个专门的工作空间,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。并反映他们服务的社区的价值观。以努力解决扭结。在回应中,然而,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,
“他们真的,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ,她也是微校联盟的创始人 ,如网球 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。格鲁吉亚科技县小型学习群体,父母和教师都挣扎着拥有经验 。 “加入食物,通过游戏学习 ,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。已经放在一起父亲促进的豆荚 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。 4月 ,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,其他人可能决定完全接管教学。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。“每个人都在这样做,“我对此感觉非常好,您是否正在寻找全天的覆盖范围,有4,300名成员 。 ”你真的必须在那里监督,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。对于寻求教师的豆荚,“她解释道。上床睡觉,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,沃尔夫森说 。 这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,如果数学问题出现
,”你不能只是离开它就像它会好的,因为他是一个独生子女
, 什么是学习豆荚?
虽然概念,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
, zoranm / getty icone 
